Balance semana pasada

Queridos compañeros:

Al comenzar esta nueva jornada de movilizaciones, creemos es importante hacer un balance de esta pasada semana: debemos analizar los avances del movimiento, avances de nuestra carrera, y analizar también lo que ha sido la participación de Pedagogía en Inglés en esta jornada.

En lo que concierne al movimiento: el jueves 08 de mayo se entregó un primer petitorio a la Rectoría, en el que se discutían temas económicos, docentes y de infraestructura y servicio. La respuesta a este documento fue entregado el día lunes 11 pasado el mediodía, el cual causó un descontento general dentro de los distintos dirigentes estudiantiles, pues a pesar que el petitorio fuera claro y puntual, las respuestas entregadas por las autoridades se podrían calificar de ambiguas e insatisfactorias: no otorgaban ninguna solución a ninguno de los puntos expuestos en el documento. Es por eso que, según el plan de trabajo del Consejo de centros de alumnos, se decidió que en el transcurso de la pasada semana intentarían negociar el primer punto, el cual dictaminaba que toda negociación por las partes, frente a cualquiera de los puntos del petitorio, debía ser firmado ante notario. Rectoría, por su parte, se mostró reticente a la idea, ya que la Universidad cuenta con un Ministro de Fe para estos casos. No contentos con esto, la Federación de Estudiantes y el Consejo de Presidentes presentaron una nueva propuesta: que el Gran Canciller asumiera el rol de Ministro de Fe. El Gran Canciller, autoridad eclesiástica máxima dentro de la universidad, y quien no se encontraba al tanto de la situación, se comprometió a analizar el escenario, y de ser necesario, presentarse en la universidad para solucionar los problemas del estudiantado.

En lo concerniente a los avances de nuestra carrera: dentro de los puntos abordados en el petitorio, el punto número cinco refiere al incumplimiento por parte de las autoridades respecto a los acuerdos tomados el pasado año con las carreras Arquitectura, Química y Farmacia, y Pedagogía en Inglés y/o Traducción Bilingüe. De esta manera, las tres carreras afectadas hemos estado trabajando en conjunto para poder solucionar y negociar astutamente cada uno de los aspectos tratados en los acuerdos.

El día miércoles 14 de mayo, el bloque se presentó a las 8:15 en las afueras de Rectoría esperando ser atendidos por la máxima autoridad, y luego de una espera de casi 3 horas, llegó el Rector para concretar una reunión con los dirigentes de las tres carreras. En ésta, se plantearon las molestias de manera general. Posteriormente, la máxima autoridad, nos invitó a una reunión el día viernes 16 de mayo, en las que estuvieran presentes los centros de alumnos de las tres carreras, los directores de departamentos, jefes de carrera, junto a los directivos de Rectoría. En dicho mitin, se presentaron los acuerdos pactados el pasado año, los avances de los acuerdos, y las cartas Gantt para las tareas pendientes. Luego, vino el tiempo para conversar: los distintos ceales expusieron sus acotaciones al informe, dudas acerca este mismo, y negociaron ciertos puntos. Antes de finalizar la reunión, se nos citó para el día martes 20 de mayo en la tarde, a firmar un documento en el que se explicite las negociaciones y sus nuevos arreglos, con el fin de formalizar el compromiso por parte de las autoridades para/con nosotros.

La participación de nuestra carrera: el día lunes 12 de mayo se efectuó una primera Asamblea General por Carreras a las 15 hrs. y si bien la asistencia a ésta era de carácter ‘urgente’-pues en el consejo de presidentes de la tarde se decidiría el futuro de las movilizaciones- tan solo 26 personas se presentaron. Sin embargo, en los días siguientes, y contra todo pronóstico, la carrera comenzó a sumar gente; gente que no venía tan solo a escuchar lo que se tenía que decir en una asamblea, sino que venía a involucrarse, a comprometerse, y a producir. De éstas, surgieron tres mesas de trabajos:

- Mesa de publicidad (Mesa P), encargados de elaborar slogans, pancartas, afiches, lienzos, etc.

Mesa creativa (Mesa C), a cargo de idear innovadoras formas de manifestaciones.

Mesa investigativa (Mesa I), cuyo trabajo es el de buscar los fundamentos a los problemas presentados en el ámbito docente en el petitorio interno de la UCN.

Todas las mesas contaron con un gran número de participantes, y realizaron un trabajo del cual nos sentimos orgullosos. No obstante, el día jueves 15 de mayo fue un día clave para dejar en claro que Pedagogía en Inglés y/o Traducción Bilingüe, sí existe… y está más consciente y activo que nunca. Para este día, la CONFECH realizó un llamado a unirse al Paro Nacional, y a marchar para demostrar nuestro descontento hacia las recientes alzas de aranceles, el problema con la TNE, y las políticas educacionales que rigen al país. Un elevado número de estudiantes de nuestra carrera marcharon hasta las dependencias de la Intendencia, simbolizando el dinero. El nombre Pedagogía en Inglés no fue tan solo una frase que se leyó en los diversos, coloridos y originales carteles, sino que también fue grito que se elevó desde estudiantes unidos en el verde.

Compañeros, no nos queda más que expresarles cuán orgullosos estamos de su activa participación en las movilizaciones que se están llevando a cabo. Pedir que no aflojen, que hoy más que nunca su carrera necesita de nuestra presencia, constancia y compromiso. Porque todos juntos podemos lograr lo que las autoridades de nuestra casa de estudios no pensaron para nosotros.

A perseverar y luchar!